Anniinan tarina – Opettajana kansainvälisessä koulussa Marokossa
Uudet haasteet ja kansainvälinen kokemus
Olin jo pidempään kaivannut työssäni kieltenopettajana uusia haasteita, ja perheenä haaveilimme arjen muutoksesta. Ajatus toisella kielellä työskentelemisestä, arjesta uudessa kulttuurissa ja kansainvälisessä työyhteisössä houkutteli. Kun mahdollisuus liittyä DAS:n tiimiin Rabatissa avautui, päätimme tarttua tilaisuuteen ja muuttaa perheemme kanssa Marokkoon.
Opettajan työ kansainvälisessä koulussa
Opettaminen DAS:ssa eroaa monin tavoin kokemuksistani Suomessa. Koko kouluyhteisö on hyvin kansainvälinen, ja kollegoilla on laaja kokemus eri maiden koulutusjärjestelmistä, mikä tekee työympäristöstä inspiroivan. Oppilaat ovat sosiaalisia, avoimia ja tulevat monista eri kulttuuritaustoista.
Opetustyössä käytetään paljon itse valmistettuja oppimateriaaleja, mikä haastaa ja kehittää myös omaa pedagogista osaamistani jatkuvasti. Opetusryhmien taitotasot vaihtelevat enemmän kuin Suomessa, mikä tuo lisähaasteita mutta myös monipuolisuutta opetukseen.
Perhe-elämä ja arki Rabatissa
On ollut ihanaa asua maassa, jossa on lähes aina lämmin ja aurinkoinen sää. Vapaa-ajalla mahdollisuuksia on paljon – ulkoilu on helppoa, ja kaupungissa riittää nähtävää ja koettavaa. Opettajayhteisössä on myös muita lapsiperheitä, ja yhteinen tekeminen on rikastuttanut sekä aikuisten että lasten elämää.
Kulttuurikokemus ja sopeutuminen
Marokkolainen kulttuuri on tullut tutuksi niin koulun kuin arjen kautta. Kansainvälisessä kouluyhteisössä olen saanut paljon uusia näkökulmia ja oppinut myös oppilailta, jotka tulevat eri puolilta maailmaa.
Sopeutuminen uuteen ympäristöön on ollut yllättävän sujuvaa, kiitos koulun tarjoaman tuen ja lämpimän opettajayhteisön.
Haasteitakin on ollut – esimerkiksi lapsen hetkittäinen Suomi-ikävä sekä alun totuttelu kiireisempään työrytmiin. Kaiken kaikkiaan kokemus on kuitenkin ollut rikastuttava niin ammatillisesti kuin perhe-elämän kannalta.
